着。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。我疑心老大已经进去了，但也不好意思说，再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓可知，已经到了深夜，他们一面议论着戏子或骂或笑，一面加紧的谣传。这一次，船头的击水声更响亮了，那航船就像一条大白鱼，背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子，看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃，这回想出来的是桂生。他说，罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立即近岸停了船，岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
阿阿，阿发这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢，双喜先跳下去了，在岸上说
我们也都跳上岸阿，发一面跳一面说道且慢，让我来看一看吧，他于是往来的摸了一回，直起身来说道偷我们的吧，我们的大的多呢！
一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜，以为再多偷常给阿发的娘知道要哭骂的，于是个人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆不久，豆熟了便任凭航船浮在水面上都围起来用手搓着吃，吃完豆又开船一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了，双喜所绿的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道 会骂的。然而，大家议论之后归结是不怕他如果骂我们，便要他归还。去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他八癞子。
都回来了，那里会错？我原说写包票的！双喜在船头上，忽而大声的说。
我向船头一望，前面已是平桥，桥脚上站着一个人，却是我的母亲。双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲伯有些生气，说是过了三更了，怎么回来的这样迟，但也就高兴了。笑着邀大家去吃炒米。
大家说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡得好，各自回去了
第二天我下午才起来，并没有听到什么关系。八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾
双喜，你们这班小鬼昨天偷了我的豆了吧？又不肯好好的摘，太坏了不少。我抬头看时是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，纯肚里还有剩下的一堆豆。
是的，我们请客，我们当初还不要你的呢，你看你把我的虾吓跑了。双喜说。
六一公公看见我便停了楫，孝道请客，这是应该的，于是对我说，迅哥，昨天的戏可好吗？
我点一点头说道：好
豆可中吃呢？
我又点一点头，说道：很好！
不料，六一公公竟非非常感激起来，将大拇指一翘得意的说道这真是大事，镇里出来的读过书的人才识货，我的豆种是粒粒挑选过的乡下人，不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢，我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去，于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有了一大碗煮熟了的罗大罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的，听说他还对母亲极口夸奖，我说小小年纪便有见识，将来一定要中状元，姑奶奶，你的福气可是写包票的了，但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好。
真的一直到现在，我实在在没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。1922年十月
思考探究
一诵读全文仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事
平桥习俗 伙伴游玩 无船看戏 月夜行船 赵庄看戏 月夜偷豆 深夜返回 再谈吃豆
二作者在叙述事件的过程中融合了描写，抒情，议论等多种表达方式，以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用
三豆是很普通的豆细，也是让我昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是好豆好戏，对此你怎样理解的？
四 结合上下文，揣摩下列语句，体会我的心理感受，其中的童真童趣
1 到下午，我的朋友都去了戏，已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝
2 我的很重的心，忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大
3 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船
