个方面。
在政治上，公子华按照李斯的建议，派遣调查组深入巴蜀地区，以朝廷律法为准绳，对巴蜀世家的违法行为进行地毯式的搜查。这些调查组由李斯的司法部精心挑选的律法精通之人组成，
军事上，公子华亲自下达命令给桓齮的巴蜀大营。桓齮将军接令后，深知责任重大。他立刻开始整军备战，士兵们日夜操练，各种兵器被擦拭得锃亮。营帐外，战马嘶鸣，军旗飘扬，一种威严的气息弥漫在大营之中。桓齮将军还制定了详细的军事部署计划，根据巴蜀地区的地形地势，合理安排兵力，确保一旦需要军事介入，能够迅速出击并控制局势。
同时，李斯选派的官员也开始纷纷奔赴巴蜀各地。这些官员深入到各郡县乡与百姓们促膝长谈。他们讲述秦国改革后的美好生活，描绘着学堂建立后孩子们能够读书识字、有机会入朝为官的美好愿景；诉说着道路修建后，货物能够快速运输，百姓们的生活将会更加富裕的前景。百姓们听着这些新鲜的事物和美好的未来，心中渐渐燃起了对改革的期待。
而顿弱则利用自己的情报网络，巧妙地挑起巴蜀世家内部的纷争。一些世家开始互相猜疑，原本团结起来抵制改革的联盟开始出现裂痕。他们内部为了争夺利益，互相指责，分散了抵制改革的精力。
公子华等人制定的世家清除计划在有条不紊地推进着。随着调查的深入，巴蜀世家的各种恶行被一一揭露。他们在证据面前，无法再抵赖。朝廷开始依法对那些为首的世家进行惩处，没收他们的非法财产，全族打入刑徒。
在这个过程中，桓齮的巴蜀大营始终保持着高度的警惕。一旦有世家妄图动用武力反抗，他们将迅速出击。
随着巴蜀世家的势力逐渐被清除，学堂建设开始顺利进行。工匠们在各地热火朝天地修建着学堂，一批批大秦的教师也被派往巴蜀地区。孩子们好奇而兴奋地走进学堂，开始接受大秦统一的教育。
官员异地任职也得到了顺利的推行，来自大秦各地的优秀官员纷纷前往巴蜀地区任职。他们带来了不同的治理经验和理念，与当地的文化相结合，共同推动着巴蜀地区的发展。
在这个过程中，巴蜀地区的百姓们也积极参与到改革中来。他们为学堂建设出工出力，协助外来官员更好地了解当地情况。整个巴蜀地区呈现出一种积极向上、充满生机的景象，就像一个沉睡已久的巨人，被改革的春风唤醒，即将迎来属于它的繁荣昌盛
