显然是个很有演讲天分的人。
而她现在会紧张、讲话磕磕巴巴，完全是因为她有社交焦虑和人群恐惧的问题。
只要给她足够的鼓励和支持，让她不那么害怕周围的陌生环境，就能让她恢复最自然、真实的状态。
这么想着，方汉青转过身去安慰年级组长道：“组长您别担心，她还没有开始呢！”
年级组长听了这话，反而更加焦急了。
“上没上场有什么区别？她本身就胆小、害羞！”
“必须在非常特定的条件下，她才能表现正常。”
“现在台上各种意外声响不断，加上票数领先一半以上……”
“方老师，您告诉我，这种情况下，我怎么能不急？”
此时的年级组长真的是心急如焚，要知道这可是他第一次负责组织这样的活动，为了这场活动，他付出了巨大努力。
结果现在却变成这个样子！
这让他的心情如何平复？
……
再说说此时的段静雨。
虽然她已经在台下准备着，但也注意到了下面焦躁不安的年级组长，听到了他与方老师的对话。
本来心里就有些忐忑的她，看到年级组长如此烦躁的样子，更感惶恐不安。
看到旁边两个低落情绪的队友，段静雨心里不禁喃喃自语，“难道，我们要让方老师失望了吗……”
她不停攥紧着衣服的一角，显得十分焦虑。
……
看着这一幕，直播间的观众也不由得替他们着急起来。
“唉，大家都怎么这么悲观啊！”
“真让人担心比赛结果！”
“如果因为这个突发事件输了，实在太可惜了！”
“是啊，这种情况根本不是学生可以控制的！”
“对，这是主办方的责任！”
“虽然这也考验了学生的心理素质，但确实影响到了比赛公平。”
“如果是我的话，也会觉得非常不公平！”
“就算启元中学赢了，也胜之不武吧。”
“看看段静雨那紧张的样子，真的挺心疼她的！”
“看得我也很紧张！方老师所在的学校要输了吗？”
“……”
这一刻，所有直播间里的观众都为他们揪着一颗心。
特别是当段静雨也开始显露出明显的紧张情绪时，大家觉得这次比赛结果变得十分不确定。
原本逆袭的可能性就很低，如今看来，这两个学生已经没有了一进门时的自信满满。
但是演讲，最重要的就是感染力。
他们的负面情绪这么多，怎么可能会讲得好一篇精彩的演讲稿呢？！
……
与此同时，整场比赛因一场意外戛然而止。
原来是启元中学的老师把主持人叫过去说明情况。
“我们觉得那个舞台事故影响了对方同学的表现，”
“所以建议推迟第三场比赛，给学生们调整的时间。”
“这样双方都更能接受比赛结果。”
随着这位老师的话落下，现场师生纷纷赞同，有人提议道：“的确，接着进行下去对城关中学的学生不公平！”
“站在那样的环境中，已经够吓人的了！”
“万一被砸到怎么办！”
“怕是会给学生留下心理阴影，再被比赛失利影响！”
“学生的心理健康远比一场比赛重要多了！”
“至少也要给下一个出场的学生一个机会！”
“启元中学主动提出这点还算有点良心！”
“……”
眼下的情境是，所有人都赞成这一决定。
因为在场的人都认为，城关中学的同学实在是太不幸运了。
人家受了惊吓，怎能再去要求人家讲得完美？
启元中学就算是赢得了这场比赛，也不光彩。
事实上，这一切都是比赛组织者的工作疏漏导致。
舞台上的部件掉落，本不该影响到这些学生的演讲。
凭什么仅仅责怪城关中学的学生心态差？
这对他们是多么不公平呀！
即便当前前两名的成绩不能再更改，暂停一下第三位选手的比赛时间，对整个团队而言已是最好的选择。
……
再说此
