随着a班在葛城的指挥下逐渐恢复秩序，真岛老师也意识到了星之宫老师的干涉对战场的影响。
他观察到a班的成员们在竹本精神护具的保护下，已经开始有效地组织防守和反击。
而b班也逐渐习惯了迷阵的存在，迷阵对他们的影响越来越小了，这让他意识到迷阵的作用正在减弱。
于是，真岛老师决定放弃迷阵的维护，转而全力防范星之宫老师，以保护a班的防线不受精神力的干扰。
然而，星之宫老师却没有任何进攻的意图，这让伊藤泽感到困惑。
他靠近星之宫老师，低声询问：“老师，我们为什么不趁机压制真岛老师？这是个好机会。”
星之宫老师面对伊藤泽的疑问，只是苦笑了一下，她的眼神中透露出一丝无奈。
她轻轻叹了口气，然后解释道：“真岛老师的异能是灵类异能的言阵者，这个异能本来基础且庞杂，但他硬生生地把大部分的术法和阵法都学会了，甚至疯狂到将一部分阵法和术法刻印在他身上和精神海里。”
伊藤泽皱了皱眉，他的目光转向真岛老师，只见真岛老师站在那里，神情坚定，身体紧绷，显然已经做好了迎战的准备。
星之宫老师继续说道：“这也是他为什么一直坚持健身的原因，因为只有身体素质增强，他才能刻印更多的阵法。他的身上和精神海里全是阵法和术法，我们的精神力根本无法影响到他。”
伊藤泽听后，眼神中闪过一丝惊讶，他仔细打量着真岛老师，这才意识到真岛老师的实力远超他的想象。
真岛老师的身体上，隐约可见一些奇异的符文，那些是他刻印在身体上的阵法。
他的精神海，更是一个巨大的术法库，任何试图侵入的精神力都会被这些阵法和术法所阻挠。
伊藤泽沉默了一会儿，然后点了点头，表示理解。他转向星之宫老师，认真地说：“既然如此，我们就得改变策略。真岛老师的精神海我们两个人的力量不足，那我们就在身体上包围他，给他制造麻烦，我就不信他的阵法能一直开着。”
星之宫老师听到伊藤泽的计划后，她的眉头微微皱起，露出了惊讶的神色。
她劝说伊藤泽：“伊藤泽，我们的目标是能量石，没有必要和真岛老师硬碰硬。组织人手拦住葛城，抢回能量石就好了，真岛老师就由我看着。虽然我没法进攻他，但阻止他还是很简单的。”
伊藤泽摇了摇头，他的眼神坚定，表明了自己的决心。
“星之宫老师，我知道您的意思，但真岛老师是a班的关键。只要我们能给他制造足够的麻烦，a班的阵脚就会乱，那时候我们再抢能量石会更容易。”
星之宫老师见劝说不动伊藤泽，便转向一之濑，希望她能理智一些。
“一之濑，你是b班的班长，应该明白现在的局势。我们不需要和真岛老师正面冲突，组织人手拦住葛城才是上策。”
然而，一之濑却坚定地站在了伊藤泽这边。她的声音平静而有力：“星之宫老师，伊藤泽平时没有胡闹过，他总是有自己的想法。我相信他的判断，而且，作为领队，我也应该支持他的决定。”
b班的众人见一之濑表态，居然也都跟从了。他们对伊藤泽和一之濑有着极高的信任，相信他们的决策能够带领b班走向胜利。
这种团队的凝聚力和信任，让星之宫老师感到既惊讶又无奈。
伊藤泽见状，向一之濑点了点头，表示感谢。然后他开始迅速组织人手，准备对真岛老师发起围攻。
他的眼神中闪烁着决心的光芒，他知道，这场战斗的胜负，可能就取决于他们能否成功牵制真岛老师。
星之宫老师虽然不赞同伊藤泽的计划，但她也明白，作为老师，她应该支持学生们的决定。她深吸了一口气，准备加入到牵制真岛老师的行动中。
伊藤泽的举动让所有人都感到意外。按照常理，在明知无法直接压制真岛老师的情况下，b班应该集中力量阻止a班的撤退，但伊藤泽却选择了一个看似不理智的行动——集中精力进攻真岛老师。
真岛老师眉头紧锁，面对伊藤泽的突然进攻，他迅速调动身上的阵法和精神海中的术法进行防御。
而坂柳同样也心中不安，失去了预言异能，自己的很多判断都要依靠自己，这让她很讨厌，但她还是很快做出决策，她决定留下一小部分人殿后，以防伊藤泽的行动中隐藏着什么诡计，而其他人则赶紧撤退，以保住已经取得的优势。
