”
“你既然认为是水里的某种力量，那不妨再把这种力量给挖出来，看一看它究竟是什么原理，又有什么样的奥秘。”
贾瑛的肯定，让黛玉几人都兴奋起来，又继续讨论起船和水之间的关系。
很自然的就关注到，船的重量不同，吃水线就不同，随后便看到水缸上面水的刻度。
之前数学里面介绍一些通用标准的时候，她们已经学到了新的长度和重量单位。
贾瑛仍然引入“米”字作为长度，以道路四通八达，就如同“米”字一样，又定义三尺为一米。
现代使用这个字，是由于外国音译，现在贾瑛仍用这个字，只是因为习惯。
虽然作者也可以用其他字，但读者看着也会别扭，其他所有相关的数据全部都会变化，所以就不再自行增加写作难度了。
长度单位定下来，重量单位也一样，定义长宽高都为一米，也就是一立方米的水的重量为一千公斤，也即一吨。
虽然会有些许误差，但现在这个时候，这点误差仍在可接受范围内。
现在这套单位标准，只在贾瑛的实验室和工坊使用，有了统一的标准量化参照，实验室各种实验数据才能通用，而不会各自为战。
也正是因为有这些标准的统一，黛玉她们很快就发现，每添加一个砝码，玻璃器皿下降，还有水面上升，这两个高度之间的变化，都很均匀。
几人发现这个规律后，便立刻重新开始实验，空船情况下，水缸里水的刻度，以及船模玻璃器皿的吃水刻度，将这两个数据分别记录。
再一个一个的添加砝码，再加上砝码的重量，三个数据之间列表对比。
为了避免实验不当造成误差，导致她们误判，又重复了两遍这个实验过程。
三组数据对比下来，数据误差也都极小，但仍然只能看出来船重的增加，吃水线变深，水缸里的水面缓缓上深。
众人现在还是不能，用一个确切的答案，将其中的原理描述出来。
