程志远知道星期六晚上是不上晚自习的，他吃完饭以后准备到9307班教室里去找她。
孙志远走到教室门口，用手指敲了一下教室的门。
然后大方的走到华艳玲的身边。
教室的其她同学都认识程志远，知道他是学校的学生会副主席。
而华艳玲又是班上团支部书记。
他们经常有学习的交流，工作上的来往。
对于程志远来找华艳玲，大家一点都不奇怪，已经习以为常了。
程志远走到她的身边，说：“又看的什么书呀？”
华艳玲看见他进来说：
“我看着视唱练耳乐理知识。”
程志远：“能看懂吧？”
然后看见她旁边空的座位，自己找了个位置坐下来了。
伸手去拿桌子上面的那本音乐书。
华艳玲：“有的我的看得懂，有的地方看不懂。
特别是升调符号，降调符号很容易搞混。”
程志远本来就喜欢好为人师，在华艳玲们面前更是如此。
热情的说：“你哪个地方不懂问我呀？”
反正已经来到教室里了，华艳玲也不客气的翻开书，有几个她平时看书没有弄懂的地方都做上记号了。
指着书上不懂的地方说：“看这个打记号的地方不懂。
还有这伴奏些和弦，为什么要这样配？
如果要我写和弦的话，我就不知道怎么写了。”
程志远说：“要写和弦，确实有一定的难度，这主要是搞创作的，专门给歌曲写曲谱的人，那是相当的难。
还需要学习专业的医院理论知识。”
华艳玲叹息说：“那与目前我们所接触的知识是不是没有办法创编音乐曲谱了呀？”
程志远说：“这也不是很绝对，只不过是呢，目前这个阶段我们可以识谱是没有问题的，欣赏音乐，但是要创编音乐，写一首歌曲的曲谱的话，的确还需要学习。
当然有很多时音乐实际工作者，他们在实践中也能创作出很优秀的作品来。
比如说我国历史上有很多音乐家，他们就是这样的。”
华艳玲叹息的说，“看来这辈子我是没办法写作品了。”
程志远：“你别说的这么悲观，你要想写你也可以尝试写一写，写给我看一下，我可以指导你！”
华艳玲又来了兴趣：“好吧，那我尝试着写。
你可以写首校园歌曲吗？
这是你最熟悉的生活。
音乐艺术，它也是来源于生活的，以生活为素材，加以提炼。”
