题，“火蜥蜴与普通蜥蜴有相同的特性，它们的尾巴是可以断尾重生的，取血时也是利用这一点，如果有感兴趣的同学，下一次火蜥蜴取血的时候，可以来看。
不过，它们的新尾巴重新长好也需要几个月的时间，期间需要注意它们赖以维生的火焰一定不要熄灭了，这会儿它们可是脆弱的很。”
在学生们手中转了一圈的火蜥蜴放回到火焰中，最后负责把它送回去的学生还被火焰燎了一下，教授无奈的给他扔了个愈合如初，“同学你应该先给自己加一个水火不侵的。”
“对不起教授，我太激动了。”赫奇帕奇的小獾一向得凯特尔伯恩教授的喜欢，这点儿小失误自然不会被扣分。
“下次注意，对待神奇动物可马虎不得。”当然，这话对他自己也同样有效，只是该莽撞的时候也没见他及时收手。
课后的作业，凯特尔伯恩教授让他们自己去查询四五星危险的神奇动物的资料，并整理一份交上来。他没有规定每人要写多少，纯靠自觉。
别看三年级选这节课的学生不少，但到四年级就会大幅缩水，不是所有人都耐心照顾这些脾气各异的小家伙的。
所以，能了解到那些危险的，不能靠近挑衅的神奇动物，在未来的旅程中能用得上，也算有所收获。
