子浸湿。
进到学校里后杨否看到到处都是老师和学生，他们有的在扎堆儿，有的在喊叫打闹。有种无形的压力开始让他紧张，再仔细看时才看到他们手里拿着的是笤帚、扫帚、簸箕和铁锹等工具，正在把地上的雪给清理掉。
他们从走廊经过，每个教室前的院子里都是这样的情况，包括目之所及的操场里也都是，而且能看到操场里还有人在滑雪。
一路走到教室门前，哄哄闹闹，一副欢乐的景象。杨否不经明白了这不是什么不好的景象，顿时放松了许多。看着他们嬉笑打闹和团结劳动的样子，杨否胆怯而冰凉的心情被这雪被覆盖的天地里“热闹”的景象给烘得暖洋洋的——他也想加入他们。
张老师就在教室门口指挥同学们清扫积雪，爷爷带着杨否走到她跟前，开始跟她交谈起来。
他们说了很长时间的话，这期间杨否断断续续在听，大概听懂他们是在说杨否这么长时间没来学校的原因和对他的安排，他对他们的对话兴趣不大，注意力时不时会被周围同学们活动的景象所吸引。
等他们交谈完以后，爷爷就跟杨否说：“那你就跟着你们老师，听她的安排，我先回去了。”
“嗯。”杨否开心地应了一声，随后走到了张老师身边。
爷爷转身离开了。
“来，跟我到教室里去。”张老师说道，然后走进教室。
杨否跟了进去，此时教室里很空旷，就坐着两个人，其他同学应该都在院子里扫雪。张老师扫视了一圈讲台下一片空位后说道：“你走了之后，又来了几个同学你之前坐的位子也有人坐了。这样吧，我先给你找个凳子，你跟别的同学挤一下。现在边上的好几个位置都是三个人一个桌子，中间的是五个人两个桌子。”张老师没询问杨否的意见，扭头又看了看讲桌旁边的凳子，指着它对杨否说道，“你先把这个凳子拿下去坐吧，我看你坐哪儿……”说着下了讲台在走道里穿梭了起来，“就坐这儿……”张老师指着靠近院子这一侧的边上从前往后数第五排的桌子空位说道，“这现在是两个人，你就坐这儿。把凳子放下，然后跟我来。”
看着都已经被塞了东西的两个桌框，杨否心里有了一丝不情愿，但他没敢多想，按照老师说的把凳子放在了另外两个凳子的旁边，把书包匆忙地塞进靠近走道一侧的桌框，放在了别人的书包上面，然后跟在老师身后出了教室。
院子里原本让他感到美好的活动景象顿时又让他觉得难受，当他再次去看院子里那些扫雪的同学的模样时，发现他们一个个都耷拉着脸，一副副不开心的样子。
“现在全校集体清雪，大家都在院子里扫雪，你也到他们跟前去帮忙。”张老师淡然地说道。
杨否有些茫然，张老师说让他到他们跟前去帮忙，也没说是他们是谁，而且也没告诉他怎么帮。但是他又不敢多问，就下意识朝自己认为的“他们”走去，边走还边回头看一眼老师，发现她根本就没把注意力放在他身上，而是径直朝院子边缘走廊的方向走去。
杨否走到其他同学跟前，看他们在换着用笤帚或者簸箕把雪清倒到墙边的雪堆上。
有个男孩像他一样手里什么也没拿，站在旁边嘴巴里叽叽喳喳说个不停，一边说还一边指来指去，看上去很烦人的样子。结果拿着笤帚扫雪的一个女孩突然不扫了，斜瞪着眼睛看着他，对他说：“要不你来扫啊，你什么都不干光在旁边说我们。”
男孩说道：“我是组长，老师说让我来给你们指路，没说让我扫。”
女孩没有再回话，应该是不知道说什么，把头扭回去弓起身子继续扫雪。
另一个用簸箕铲雪的男孩一直在低头干活，也没管刚才这两人吵架，一副很认真的样子。
杨否觉得叽叽喳喳吵的那个男生确实很烦，但好像人家有人家不扫雪的道理，而且他说话的样子看着很喜人；而对于那个用笤帚扫雪的女孩，杨否又觉得她是个好人，而且他还有点心疼她；这两个人都让杨否觉得有趣，但是他们都没有埋头认真铲雪的那个男孩让杨否感到好奇。杨否一直在注意他，直到他干完活站起来，他看到他的样子。
