的理解。
只是安荷没想到，吴老师提问的，就是她一开始觉得有些困惑的地方。
不过既然老师问了，她只能硬着头皮，把自己的理解都说了。
安荷很庆幸自己在周末花了足够多的时间，把之前的知识都自学了一遍。
即使她说得不完全对，和之前的内容联系起来，应该也不会差距太远吧。
安荷越说越自信，甚至想到了大一的相关知识，也顺便提了一嘴。
“老师，我说完了，我这部分的理解可能还不成熟，请您指正。”
安荷完整阐释了自己的想法，就站着等吴之瑶的评价。
柴佩琳震惊地仰头看安荷。
这……这就是高考全系第一的能力吗，在落后了半个学期的情况下，用一个周末加上自己的那本笔记，就能回答到这种程度？
她顿时明白了为什么导员会给安荷这么多机会了。
人才啊，即使家里有情况又怎么样，从大二来迎头赶上都完全来得及。
董怡周日才跟着安荷一起去图书馆，并不知道安荷周六学了什么，刚刚见柴佩琳紧张便想顺手帮一把。
现在看，安荷实力这么强，根本不需要她的笔记。
而且在她听来，安荷的回答都挺有道理的。
想到自己以前的学习态度，董怡有些自惭形秽。之前，她明明有比安荷优越的学习条件，却只想着怎么和曹汀兰处好关系。
她下定决心，以后一定要多花时间学习。
曹汀兰听了安荷的回答也是一惊。
居然能说出这么多东西来，而且还扯到了大一的知识点。
不过这些真的有关系吗。
这些知识点，她是都听过，但也只限于听过。
她每次考完试就清空内存了，哪里想过大一知识会在大二课堂上，组成答案的一部分。
曹汀兰只能通过紧紧看着吴老师的表情，来判断。
不过，自从安荷说话之后，吴老师就一直皱着眉看她。
估计她说了一大堆，也都是瞎联系，没几句有用的。
曹汀兰记得有一次，自己在吴老师的课上被提问，就获得了这样的评语。
“不会就说不会，胡编乱造没有意义。”
安荷不会以为，多说两句，吴老师就会给点“面子分”吧。
曹汀兰越想越期待，安荷马上就要被批了。
