校的兴趣课程或课外实践活动中。通过这种方式，让更多的年轻人有机会接触和学习传统手工艺，为传统手工艺的传承培养后续人才。
在林羽的努力下，古镇里的传统手工艺逐渐受到了更多人的关注和喜爱，不少年轻人开始主动学习这些手艺，老工匠们看到这一情景，脸上露出了欣慰的笑容。
离开古镇后，林羽继续他的侠义之旅。他来到了一个边境小镇，小镇临近国界，有着独特的风土人情。但林羽发现，这里的教育资源同样匮乏，孩子们的学习条件很差。学校的教室破旧，教学设备简陋，教师数量也不足。
林羽决定在这里为孩子们改善学习条件。他先是发起了一场募捐活动，通过自己在旅途中结识的各界人士，向他们介绍了边境小镇孩子们的困境，呼吁大家伸出援手。很快，就收到了来自各地的捐款和捐赠的教学设备。
