们是自己做的还是依靠工具或者来了之后抄的同学的。于是乎老师就想到让他们上来讲题，如果能将这题讲出来那就证明这些题是自己亲自做的。
不过老师并没有直接点名让同学们上来讲题，而是让他们在小组内部进行讨论，一段时间过后他再挑选几个人上来讲题。
反观李成一听可以面向后面跟别人聊天就高兴地不得了，完全忘记了老师还会挑选几个人上来讲题。而樊驷粟则是在认真的给自己的后桌，也是之前提醒过他的那个人讲题。
当老师转到李成身边时拿戒尺拍了拍他的后背“我看你聊得挺欢啊，是题都弄明白了吗？等下讲题的时候有你一份啊。”说完老师就离开了李成身旁。
李成在知道老师打算让自己讲题时慌了起来，连忙求助身旁的樊驷粟“快！快！快！樊驷粟你快给我讲题，老师等一下就要让我上去讲题了，我现在可是什么都不知道，我这个样子上去不就废了吗？”
樊驷粟当然没有拒绝李成的理由，毕竟这只是讲一道题。
况且他不给李成讲还要给自己的后桌讲题，接着他就一并对着两人开始讲题，而原本跟李成聊天的那人本来就会，所以他只是在一旁观望并没有加入讲题的队伍中。
樊驷粟讲着讲着李成就提出了问题“为什么这个位置要这样思考，为什么这里要用这种计算方式，樊驷粟你能不能讲清楚一点。”
面对李成接连不断的简单问题樊驷粟也有些着急“你先等我讲完，到时候你有哪里不明白再提问，这里还有别人也在听。”
李成当场就不乐意了，在他眼中樊驷粟就应该听自己的话，自己让他干什么他就应该干什么“你再说，我让你给我讲你就好好讲，我要是不明白那就是你讲的不到位！”
“我本来就不如老师，我讲的只是我的想法有时会有些难以理解，但你仔细思考一下就会弄明白。”
正当李成准备动手时，原本跟李成聊天的那个人开口“好了，我负责给他讲题好了，樊驷粟你先认真把李成教会。”
说完他拉了一把他的同桌开始给他讲题，而李成也是听从了他的意见转了回去，樊驷粟跟着李成的步伐转了回去。
“你哪里不明白，我给你讲。”李成漫不经心的说“我哪里都不会，你要不从头给我讲吧。”
樊驷粟点了点头“行，那我就从头开始。”还不等樊驷粟开口老师看到李成转了回去还以为他已经会了这道题，站在讲台上用戒尺拍了拍桌子
“好，我看大家差不多都会了这道题，那接下来我们有请李成上来讲这道题，大家掌声欢迎。”
樊驷粟听到老师的话起身让李成从里面出来，但很明显此时的李成并没有将这道题弄明白，他上来也只是因为老师让他上来而已。李成从粉笔盒里精挑细选了一根容易断掉的粉笔开始在黑板上写过程。
而这过程当然不是李成本人写下来的，而是直接从樊驷粟那边拿的，这张纸上有着详细的解题步骤根本不需要李成再额外思考直接抄就可以。
在写到一半的时候李成故意用力将手中的粉笔弄断，弯腰捡粉笔拖延时间。
最后李成终于是将过程全部写完，当他准备回到座位的时候老师叫住了他“等一下你先别回去，我来问问你这个步骤你为什么要这样写，你是用的什么公式得出的这个结果。”
老师指了指这道题的关键步骤，同时也是他昨天特别强调的公式。
不过上课一向不认真听的李成哪里知道这个公式是什么，他站在讲台上半天说不出一句话“这个公式……公式是。”
老师看出了李成根本不会公式，这就说明他在黑板上写的过程也不是依靠自己。“行了你也别公式公式的了，先回去坐着吧。
好歹你的过程全对，回去记得把公式记住了啊，下节课上课我还问你。”
“知道了老师。”说完李成走下讲台，此时樊驷粟早已经离开自己的位置给李成让开道路，李成很自然的回到自己的位置。
“下面我来给大家讲一下这道题的正确思考过程，我也不知道下面的人有多少跟李成一样不是依靠自己做出来的这道题，你们怎么做出的题你们自己知道，下面你们记得认真听。”
老师还特意敲了一下黑板让后排的同学提起注意力，在确认所有的同学都抬起头之后才开始讲题。
而老师刚讲题没多久李成就又找上了樊驷粟“你下一次写过程的时候记得把对应公式也写上，这样我就不会出现这次的情况了。”
