赵予舒也喜欢带表弟来学校周边玩。她三岁时就发现，在这里可以看到教室里黑板上的内容，能听到教室里传出的朗朗读书声，还有老师讲课的声音。
她的记性好，已经记住了不少课文，也学着老师的板书，用树枝在地上写字。
三姐弟在学校周围走了好几圈。他们瞧了土墙缝隙里做窝的蜜蜂，看了旁边菜地里的青虫，还摸了花坛里的花瓣。
下课铃再次响起，中午了。赵予舒带着表弟又回到操场，一起玩跳房子。她一边在碎粉笔头画的框格里跳跃，一边高声背诵：
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
“予舒，你怎么会背书了？怎么学的？会写字吗？”
果不其然，一位中年男子听到她的背诵后，便停在了不远处。她认识，那是杨校长，以前来过自己家和母亲一起玩牌。
“杨伯伯好。我背的是课文，叫《咏柳》。我还会背很多呢：
《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”
“你讲讲看，《咏柳》是什么意思？”
“这首诗通过对柳树形象的描写，赞美了春天的创造力。诗人把柳树比作一位经过亭亭玉立的美女，把柳枝比作美女裙摆上绿色的丝带。
后两句通过设问和比喻，将春风比作剪刀，把大自然的神奇力量展现出来，体现了春天万物复苏、蓬勃生长的生命力，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。”
由于正值中午，许多师生都忙着前往饭堂，这边的对话并未引起太多人的关注。杨校长眼里闪烁着熠熠光芒，继续问道：“你还没上学吧？怎么知道这些？”
赵予舒认真答道：“下半年就能上一年级了。我们经常到这里玩，我很喜欢旁听哥哥姐姐们的课，老师在黑板上教大家写的字，我也会了。他们读的课文，我听了之后就记住了。”
杨校长又接连问了几个问题，之后索性先不去饭堂了，对她说道：“你跟我去办公室吧？”
“好。”她和其他邻居打了个招呼，请他们帮忙照看一下自己的表弟；又和两小只交待了几句，便跟着杨校长前往学校办公室。
只见他分别从不同的文件柜里抽出几份试卷递给她。
留意到面前摆放的是一、二、三年级的试卷，赵予舒直接选取了三年级的试卷答题。看完答案，杨校长欣喜万分。
“听着，孩子，你的平均分是92，已经达到小学三年级毕业的水准。
按部就班的教育不适合你，你应该和更多像你这样的孩子一起，接受更为科学的教育。我会去找你父母商量一下。”
“谢谢杨伯伯，欢迎您到我家做客。不过，我能考虑考虑再给您回复吗？”
虽然和预期答案有一些差异，但杨校长仍旧十分激动，“可以的，孩子。”
两人道别后，赵予舒下楼找到两个表弟，向邻居道过谢，又带着他俩玩了会，估摸着母亲快到家了，这才带着他们返回家中。
到家时，和母亲打过招呼后，赵予舒带着两个表弟去了旁边的菜地，准备拔些青草喂鹅。
在没出去跑生意的日子里，赵常跃通常都是下午四点后才到家。可今天才三点半，他就回家了，比平日提前了差不多一小时。
他的脸上有着醒目的抓痕和擦伤，衣服上也满是泥渍，黑一块白一块的。脚拖着地，走起路来一瘸一拐。
向莲华刚拿上小菜篓准备去地里摘菜，见到赵常跃这般模样，连忙迎上去，满心担忧地问：“你这是怎么回事？是摔了吗？”
“脚没什么大碍，就是踢人的时候用力猛了，有点疼。估计过几天就好了。我先洗个澡，你帮我去把红花油拿出来，一会儿我要用。”
赵常跃进屋洗漱干净，又换了身干净衣服，看起来精神了许多。
向莲华将红花油递给他，取来换下的脏衣服，加水搓了搓，再换水、加洗衣粉泡着，放在一旁。
赵常跃拿着红花油，坐在椅子上动手抹，背上够不着，就让向莲华给他抹。
偶尔手重了点，他就龇牙咧嘴地喊疼：“轻点啊。”“这赵常才和赵常喜下手蛮用力的，不过我也没手软。”赵常跃既气愤又委屈地说起了事情缘由。
“今天我在给田里放水、守水，他们两兄弟也来放水。
