隘的学习，天天搁学校里闷着，家人说学习是唯一的出路，老师说学习能改变生活，就连那些干着体力工作的大人都会给你来一句：好好学习吧，我就是没把握住之类的，很后悔，我就是例子，你不好好学习就是这个下场，假如给自己一个机会，一定好好学习。
可是，那些那么说的人真的学的进去吗？
自己只是想玩一会儿，放松一下，得来的确是家长的误解：就知道玩，我这么辛苦的供……等等等等，最后再来，我不是不让你玩，你现在好好学，长大以后随便玩，可是长大真的随便玩上了吗？
更别提那些私亩学校，在那里，成绩成为了唯一的评判标准，一天天为了那点升学率，就为了提升成绩分数，哪怕，就是为了提升一科的一分，他们都觉得那是值得的，不惜牺牲学生的放学时间，每天十点放学，美其名曰为你好，占法定节假日，美其名曰为你好，寒暑假留如山一般量的作业，把学校之外的地方变成另一个，更大的更加让人窒息的学校，美其名曰为你好。
他们是煞笔吗？几千年来的历史，还是现有的，活生生的例子，无一不是在告诉人类，完成目标最有效率的方式的劳逸结合，是他们不懂吗？不，不是，而是他们选择了最直接的方式，让你往死了学，往死了卷。
让人感觉窒息，我受不了这种生活，我选择每天在学校发呆，好奇学校敢占法定的假日，不怕法律制裁吗？对呀，毕竟都是为了学生好，至少家长这样想，学生敢去告状吗？我只能每天幻想自己能拥有那些奇妙的能力，打碎，哦，不，去别的世界帮助别人，因为我不想回到这里。
直到，那天，传送门开启，崩坏兽出现，在它将我洞穿的那一刻，我还有点感觉解放了。随后的系统，直到现在所有的火影与幻影。
尽管觉醒的轮回眼特殊能力是打破次元壁，去往任意世界，但，我不想回去，我曾想过如何去解决，但是哪有什么和平的办法让一个无名小卒斗得过全国的高中呢？莫非只有阿灼的所说的暴力了吗？
一个天碍震星，一个真数千手，那又有什么用呢？只会让全世界把你当成公敌。并且再怎么说，我也是人类，面对同胞，真的会舍得因为中式教育的脑残而伤害到深陷其中的同胞吗？
我只能选择不回去，把这些交给人类，至少这些是他们能解决的麻烦，同胞中从不缺少面对不公而去反抗的角色，而获得了超脱多元宇宙级力量的我，而是选择去帮助其他宇宙的人类，帮助那些活在水深火热的人类，夺回选择希望和未来的权利。
当然，无论人类的选择有多么的脑残，行为有多么的不堪，自己受到了怎样的不公，但是自己仍然相信着人类。
人类努力的活完短短的一生，把成果留给后代继承，尽管人类中有个例抛弃了那些美好品质，但就是如此反反复复成长起来的。
或许，这就是我宇智波所认为人类生命的意义吧。
不好意思，扯远了，总而言之，被人管束，被人禁锢，就会想着要逃离，这不是天性吗？是那些总想着纠正行为的大人，那些觉得你该做什么的人有问题才是。见到白露能把遇到的不公喊出来，宇智波甚是欣慰。
“而且穹他们也会一起玩的。”
“真的吗？你听到了吗阿灼。”
“嗯，阿露，今天我们就尽情的玩吧。”
宇智波特意操控木分身回来慢一点，然后拉着众人在罗浮上尽情游玩。
就算碰到了找寻白露的医助，也被宇智波用火影的名义搪塞了过去。
宇智波自掏腰包，给众人买了琼实鸟串，仙人快乐茶等。
见到罗浮上没有他那个世界的游乐园，于是对众人展开月读，在月读空间里创造了游乐园，带着众人疯狂玩。
一天过后……
宇智波几人给白露和阿灼单独留出空间告别。
“我得暂时跟这些大人走了，阿露。”
“嗯，阿灼，今天一天是我玩的最开心的一天，希望以后还能跟你玩。”
“会有机会的，毕竟我们寿命都很长——再见啦。”阿灼冲白露挥了挥手
“再见，阿灼。”白露同样挥手。
阿灼被藿藿收入了藏月瓠中。
将白露送回到医助那里，宇智波几人回到绥园。驱除了依附在白露身上的岁阳。接下来该是将这场胜利在「罗浮杂俎」上公之于众的时候了。既要淡化此事的危险，以免引起恐慌，又要吸引眼球，彰显捉鬼小队的胜利，这麻烦程度不逊于方才祓除岁
