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&esp;&esp;不知道应该能说是鸡飞狗跳，还是说是富有活力，总之工作氛围至少轻松了许多。
&esp;&esp;但轻松的时日并没有过多久，我们开始陆续和余文起了正面冲突，先是艾可。
&esp;&esp;艾可因为关称量间的推拉门幅度大了一些，被余文说操作不规范，停止了她的实验，命令手底下的管培生扔了一块抹布，让她去打扫实验室，复工日期等候通知，也就是看她的心情，等她下命令。
&esp;&esp;艾可气红了脸，我扔下手里的实验也拿起了抹布，艾可说她没事，待会儿去更衣间偷懒就行，我这才离开。
&esp;&esp;接着是李莲，李莲本来就是个大龄儿童，心智总感觉有些不全，她遇上不会的东西去问别人，而余文总是制止她讲话，李莲扔下锥形瓶，哭着说：“我会的我都做过了，你又不让我问别人，那能怎么办？还能怎么办？”
&esp;&esp;余文说：“谁不让你问了？有事儿叫管理，不是说好几遍了吗？”
&esp;&esp;李莲哭着说：“他不会，我用他的方法做过了，根本测不出来，都还没有我懂得多。”
&esp;&esp;李莲气的从实验室的这头走到那头，“该做的我都做了，就是测不出来那能怎么办？”
&esp;&esp;我倒是很想去教她，奈何我不是管培生，不具备教人的资格。
&esp;&esp;李莲气的哭着走出了实验室，余文不可思议的问道：“我说错了吗？我没说错吧？”
&esp;&esp;她一副真诚求解的模样，就好像明明知道李莲有问题，所以才如此反复确认。
&esp;&esp;她手下的管培生们说：没错，没说错。
&esp;&esp;如此一来，倒似乎全是李莲的错了。
&esp;&esp;余文将李莲测不出来的样品交给了别人。
&esp;&esp;接着是我，排挤这种东西虽然看不清摸不着，却是实实在在可以感觉得到的，我不知道这是不是人类独具有的特质。
&esp;&esp;余文路过我身边，忽然吼了一嗓子，“别做啦！做得不对！重新做！”
&esp;&esp;我一怔，不知道她想表达什么，因为我确定我的实验丝毫无误。
&esp;&esp;余文叫了手下的一个跟班，让他过来指点我，说学会之后才能重新测试。
&esp;&esp;那名管培生看了看我的实验本，我问他：我错了没有，哪里错了？
&esp;&esp;他说：没有错。
&esp;&esp;我问：那她刚刚咋咋呼呼的是要做什么？
&esp;&esp;他看我一眼，说：人家不是领导吗？
&esp;&esp;“那我现在还做不做实验，要不我陪艾可去打扫卫生去”，我转着手里的笔，正满心无聊着。
&esp;&esp;他说：“正常做就行，我去给你称样品。”
&esp;&esp;但我也有犯难的时候，当我开始去请教别人，很快就听到了那句：“有事儿叫管理。”
&esp;&esp;余文手底下的管培生没有能解决我问题的人，我将他们的想法一一否决，于是余文亲自过来了。
&esp;&esp;她听取了我的实验过程和想法，将声音提高了八个度，她的语气激昂，眉飞色舞，情绪状态有些疯狂，我试图弄懂她的逻辑，但我根本不知道她说了些什么，只感觉好像是将西瓜香蕉火龙果等十几种水果各自切下一块，拼成了一种怪异的水果，而她试图让我明白那个水果叫什么。
&esp;&esp;余文一边吼着一边满身自信的回到自己工位上，说着：“你先按照我说的来。”
&esp;&esp;我皱皱眉，只能问她：“你到底说了些什么？”
&esp;&esp;我看到她彻底炸了毛，像个火箭一样蹭的从座位上窜了起来，她又将声音提高了几个度，说：“说了半天你一个字都没听懂，你是专业的吗……&&不能干就别干了！”
&esp;&esp;我也不服气，扔下手里的实验本，差点将它摔散了架，指着她骂了回去，“你说的话问问自己能听懂吗？你给我讲讲你的实验逻辑和化学方程！”
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