甘棠的初中生活有条不紊的进行着，第一次月考结束后，大家都陷入了报社团的欢快氛围里。
然而没有过多久，班主任就宣布了学校将会进行一次辩论赛。
这个辩论赛是校学生会和学校辩论社联合举办的，两个社团只提供场地，组织比赛，不会有社团成员参加。
辩论赛第一轮的题目是：“初中生遭遇校园霸凌该不该立即反击回去”。
每个班都必须参加，初一到初三都会参赛，先是每个年级各自比赛，选出第一名，三个年级的第一名再比一次，最终选出初中部第一名，因此需要尽快选出适合参赛的人，提前准备练习。
一班很快就选出了四个辩手，一辩是方邸，二辩是林芝芝，三辩是刘世宗，四辩是甘棠。
为了准备这个辩论赛，几人每天下午最后一节自习课都专门找活动室讨论，演练。
为此，甘棠还特意找各科老师说了作业的问题，看能不能申请不写作业，各科老师倒是都很痛快的同意了。
毕竟让一个已经在做中考模拟卷的学生还做初一课后基础题，实在是浪费时间。
很快就到了第一轮比赛，一班抽到的是反方“初中生遭遇霸凌不应该立即反击回去”，对手是三十一班。
辩论赛正式开始。
正方一辩开篇立论，言辞激昂地阐述了遭遇校园霸凌应立即反击回去才能保护自身权益，制止霸凌行为。
而方邸作为反方一辩也镇定自若地站起来，指出初中生心智尚未成熟，立即反击可能导致更严重后果，应先寻求其他解决途径。
接着进入攻辩环节，双方你来我往。林芝芝思维敏捷，巧妙应对正方提问并抛出犀利反问。
到自由辩论阶段，气氛更加紧张热烈。正方强调反击的必要性以震慑霸凌者，反方则以理性态度表明冲动反击易引发恶性循环。
刘世宗在这一环节表现出色，用诸多实例支撑观点。
最后甘棠总结陈词，她条理清晰地回顾反方观点，并再次强调不应立即反击而是借助学校、家庭力量解决校园霸凌的好处。
面对挑衅与不公，我们完全理解，每个人心中都渴望正义与公平。
然而，真正的勇气，并不仅仅体现在瞬间的反击之上，更在于明智地评估形势，选择最合适、最负责任的应对方案。
作为青少年，我们的使命是学会成长，不仅是体魄的成长，更是心灵的成长。
这场辩论的意义超越了胜负本身，它关乎我们每一个人的价值观与社会责任感。
愿我们携起手来，为了一个更加和谐、宽容的社会而努力。
评委们经过考量，最终判定反方获胜。一班的同学们欢呼起来，四位辩手相视一笑，这段辛苦备战的日子终于有了满意的成果。
甘棠他们赢了这场比赛，意味着进入下一轮比赛，整个辩论赛周期很长。
初一年级一共有三十二个班级，三十二进十六，十六进八，八进四，四进二，最终两个队伍再争第一，想要赢得辩论赛初一年级的第一名，至少要打满5场比赛。
而辩论赛是一周一次，这也是为了给同学们准备的时间。
不过还没有等甘棠他们赢得初一年级的第一名，反而是先等到了期中考试。
期中考相较于月考来说，学校会更加重视，从监考老师的数量上就可以体现出来，月考是两个老师监考，期中考试是三个老师监考。
不过这些都不影响甘棠答卷子，还是按照上次月考的时间和安排，甘棠整整做了两天卷子。
最终成绩也相当不错，比上次月考还要高5分，742分，已经是相当高的一个分数了。
当然，那五门外语的成绩也很好，都是接近于满分的。
甘棠也成功拿到了第一名的1000元奖金，和额外500元的奖励。
平日里甘棠本身的开销并不大，在43中上学后，更是连去市图使馆借书的钱都省了。
期中考完后甘棠他们又紧锣密鼓的投入到了下一轮辩论赛的准备工作中，接下来就是第五次辩论赛了，能不能拿到初一年级第一名，就看这次了。
而这次的辩题也很有意思，是：“学校该不该规定学生的发型。”
甘棠他们抽到的仍然是反方，这次对手是二十九班。
辩论场上气氛紧张热烈。
正方开篇立论强调统一发型有助于展现学校整齐风貌，便于管理。
