翻呢。你们看小袁和小邹也都拿了几年两百四……”老生常谈的话又来了。
汪然和陈丝瑜相视又想笑，虽然在这么艰苦的环境下代课两年，但有这么一群慈祥而又唠叨的老人不住地抚慰、关爱她们，又何尝不是一种幸福？
整个暑假依旧悄然无声，谁都没有得到确切的内部消息。很多代课教师忙着为自己充电，抓紧时间学习、考试，也无暇总往教育局跑，他们知道；即使很多人去咨询也不会有什么结果，那边的人经常接触机密工作，被驯化得口风很紧，总是不留半点破绽，他们打着哈哈敷衍着：“会解决的，会解决的，你们要耐心等待，性急有什么用呢，这要等上面统一下发文件才行。”大家就又期待着新的学年来到，等待统一下发文件的一天。
第五章 新的学校（1）
这一学期，学校发生了翻天覆地的变化，几所村小合并为一所中心小学，还起了新的教学大楼，在茫茫的农村显得鹤立鸡群。
那条拓宽的路面已修筑完毕，铺上了石子，还浇上了柏油，正经过新学校大门前。柏油路很长，一直延伸到远方，它连接着乡村与城镇，使得农村与城镇的距离一下缩短了很多；也使这个曾经贫困的农村快速地向城市化发展。具有商业头脑的村民们在学校周围抢占商机，搭屋建房，路边已零零落落开了好几家小商店。
陈丝瑜和汪然听到吴丽晶感叹着：唉，终于脱离了那个鬼地方。当然她们也很开心，再也不用担心早出晚归时为了赶路而打滑，不用担心阴雨天气教室光线阴暗、蚊虫叮咬，不用担心下大雨要和孩子们忙着找盆拎桶，不用担心西北风猛然吹开窗户将残破的玻璃彻底打碎……那两年的日子可真是不堪回首。现在什么都好了，两幢五层高的大楼气派非凡，中间一条宽阔的过道相连；像一个大大的“H”；且学校有了真正的食堂与备用教室，连铃声都是带电的，嘀溜溜的声响清脆悦耳，就像滚动的小玉珠，不知这是不是预示着她们也将会有新的改变。想到这儿，她们的心里有些兴奋与激动。
学校老教师退休了好几位，倏忽间所剩廖廖，连老校长也退居二线了，挂了个副校长之名，与其他一些*们在楼上另僻了间小办公室；学校也就鲜少听到那些老教师浓重的乡音了，因为又来了一批年轻人，他们终于可以卸下身上的担子，将学校的发展、培养孩子的重责交给了年轻人。
新调来的一位校长，姓周，三十出头，这么年轻就做了乡镇一把手校长很不简单。这几年T市不断呼吁要培养青年干部，他作为年轻有为的教育工作者一下被提拔到这个乡当一把手校长。但很多知根知底的人说他有个去年刚到上海市政府工作的弟弟，还差一点与T市教育局某局长成为亲家，“曹中无人莫做官”，用当时最时髦的话讲是地球人都知道。
不过；大家并未太在意校长上面是不是有人；只要是能管好学校的就是一位好校长。
因为村小合并，学校规模变大了很多，新进的年轻教师可真不少。
有几位是正式分配来的，又有几位土地工“以工代教”来了，也有和陈丝瑜她们同样从学校毕业后未能分配被教育局介绍来代课的，看来曾经的故事还在不断上演。那个长得有些高而黑瘦的女孩叫野梅，另一个矮矮胖胖的女孩子叫钟天阳，她俩都是今年才从那个进修校毕业的，因前两年该校为毕业生们进行了分配，大家觉得还是家乡的月亮比外面更圆更亮些，不管三七二十一都趋之若鹜地往这所学校涌去，进修校又收了几届，大肆敛了笔横财，突然宣布不好分配，因为T市教师编制实在太紧，无法安插那么多人，都得先到农村代课，等空编时再补编。这些可怜的人儿钱也花了，时光也浪费了，只可惜鸡飞蛋打，落得和陈丝瑜她们同样的命运，成了暂时没有编制的代课人员。她们俩生气地对其他代课教师说，既然早知道T市教师编制紧，为什么还毫无计划地招生，毫无节制地让一些旁门左道挤进教师队伍，这不是自己打自己脸吗？那这些新分配的又是怎样的说法？但他们也只能在肚里抱怨，排挤别人也不是他们这种要为人师的做法。
当然学校还新增了一些像袁友英和邹郝芸这样由乡里请来临时代课的人员。
学校一下年轻人占了主流，更加热闹了，原来有很多孩子还操着地方牌的普通话也听不太到了，都有了点标准普通话的味道。
一晃又是两个多月，仍未能如大家所愿将代课教师转成工人性质动向，也没有给他们加一点工资作为补偿，还是原地踏步的二百四十元。陈丝瑜和汪然的心里虽有些沮丧，可看看学校又来了那么
