可以了。
同时美国在贸易时也收取复兴币，因为复兴币币值稳定，可以拿到中国去换贵金属，双方都愿意收对方的钱，自己也收自己的钱，但总是离不开贵金属这东西。
协约国和同盟国此时都在收罗黄金应对战争，有黄金就有军火和物资。各国不仅动用民间的黄金，而且还动用储备的黄金。
这两方面加起来就比较可观了，特别是各银行的黄金、白银，那数量绝对比国家的黄金储备要高得多。
不管是华东政府还是美国政府，拿到对方的钱，第一件做的就是到对方那里换成贵金属，因为持有太久会被收铸币税的。
当然，双方都还是储备了一些对方的纸币，这主要是用来进行贸易的少量储备，也不会被收太多的铸币税。
这一百五十亿元怎么用呢？
往年财政预算最高的也才三十多亿，而今年的财政预算高出了近五倍。
不过华东政府的地盘却是增长了很多，不愁没地方花钱，只是钱花在哪里最值得的问题，这方面从去年十一月就开始讨论了。
中央银行首先从这一百五十亿中抽走了十一亿，将用这比钱储备八百吨黄金，加上原本储备的两百吨黄金，加在一起也就是，一千吨黄金。
一千吨的储备量，只是沙俄的四分之一，不过再拿更多钱来储备的话，各部门肯定不同意的。
整个预算还剩下一百三十九亿，教育部又分走了三十亿元，今年教育部将对全中国各省的儿童进行教育，不管是华东政府管理的省份还是北洋政府管理的省份。
此时北洋政府的各省份已经完全被华东政府给渗透了，不管是商业上还是教育上，或亦是宣传上。
特别是这个教育方面，那些学生学的都是华东政府的教科书。
北洋政府此时已经有所察觉了，但他们如果敢在这方面制造摩擦的话，那显然就给了华东政府借口。
而且先例已开，北洋政府已经无力阻止。
华东政府教育部的教科书本身没有问题，但对华东政府的各种政策却是有宣传的，再一对比北洋政府的话，差距马上就出来了。
随着华东政府在军事上的不断胜利，教科书上的内容也越来越多。
在这样的情况下，北洋政府愈加被动。
北洋这个集团此时已经是出现分裂了，曹锟、冯玉祥等部队此时已经是公开的响应华东政府。
此时这些部队回归北洋的体系，北洋政府还不好动手进行处理，因为一旦使用强制手段，那么马上就会激起公然的分裂了，纷争那些部队可以投靠华东政府，华东政府照样给编制。
教育部的教育规模是不断的扩大的，虽然师资可能不够，但重点还是素质教育。
对于一般的国民来说，只要能看得懂字就行了，而从国家的层面上来说，则是要求国民的素质更高一些。
国民素质和文化水平是挂钩的，但也不是完全挂钩的。
后世的中国，文盲也很少了，但国民素质就很高了吗？
文化只是国民素质的一个基础，但不是全部。
这个素质，就是教国民在遇到一些情况时做出正确的选择，以及平时正确的行为习惯等等。
教这些东西不比教知识简单得多，师资方面是没问题的，教育部有专门的这方面的教师，而且非常专业。
由于华东政府不需要愚民，所以提高国民素质是追求的目标。
教育关乎一个国家的前途和命运，因此教育部的三十亿投入无人反对，而且华东政府上下已经习以为常的是，华东政府并非只把占据的地盘看成自己的，同时还把北洋政府占据的地盘也看成了未来即将拥有的。
因此没有谁把其他未占据的省份的教育看成是多管闲事，反而是一种先期的投入。
三十亿元的教育经费，也就意味着平均一下，每个中国人可以分到近七元钱。而受教育群体大概也就是四分之一的人口，每个学生的年平均投入达到二十八元。
当然，其中很大一部分是用于学校科研的，今年各大高校的科研经费将十分充足。
同时这三十亿很多是用来建设硬件设施的，现在很多学校的硬件设施都不是很高级，同时还要扩大规模，因此就硬件设施的投入方面还是比较紧张。
对于教育部来说，再多的钱投下去也是有地方花的，特别是这硬件设施方面，因此教育方面的发展很大程度上还得依靠慈善捐助。
行政部方面
