的胡莱正和队友们抱在一起，勾肩搭背，蹦蹦跳跳。
虽然距离有些远，看不清楚他脸上的表情。
但孙永刚相信，此时此刻这个少年一定笑得很开心。
于是他也开心地笑了起来，然后低头看着脚下，一步步迈下了台阶。
※※※
看台上已经有人退场了，戴泽涛却依然坐在自己的位置上，将一本摊开的笔记本放在大腿上，用圆珠笔在上面写着：
“……胡莱虽然身体素质并不占优，但却极擅长用头脑踢球。他会认真观察对手在比赛中的表现，不放过每一个可以被利用的细节。有时候，为了胜利和进球，会在规则允许的范围内不择手段。”
写到这里，戴泽涛放下笔，抬头又看向球场。
双方球员已经在列队互相握手了。
虽然距离远，看不清楚球员们的面部表情，但他却还是可以看得出来，崇文中学的球员对胡莱依然有很大的怨念。
证据？
几乎每一个和胡莱握手的崇文中学球员，都会偏过脸去，压根儿不看眼前的握手对象，握手动作也很敷衍，基本上是沾到胡莱的手就马上收回去。
他听说过“输球又输人”的说法，但这算是“赢球却输人”？
戴泽涛摇摇头，这种表现怎么可能算是“输人”呢？恐怕也就只有崇文中学的球员和支持者才会这么认为了。
而其他所有人，只要看过这场比赛，都会认为胡莱是这场比赛的最佳球员，是东川中学足球队的赢球功臣。
想到这里，戴泽涛低头拿起笔继续在笔记本上写道：
“……虽然才高二年级，但比赛经验却出人意料的丰富，对比赛的理解也完全超过了同龄人。我认为身体素质可以训练，足球技术也可以训练，但这份对足球比赛的理解和聪明的头脑，是很难后天训练出来的，这和无球跑动能力一起，构成了他最优秀的足球天赋。”
