还在黄炎意犹未尽时，地理课结束了，斯特尔斯转身便出了教室。
接下来就要上历史课，课间的时间，黄炎没动地方，只是坐在那看书。不时有学生过来冷言冷语嘲笑，甚至有人横眉冷目威吓，他也视若不见。教室里也不能动手，没办法给麦卡锡校长“创效”，黄炎才懒得跟他们耍嘴皮子呢。
来上历史课的学生络绎不绝地进入了教室，整个教室满满当当的。就连黄炎的身旁，也坐了人。从周围学生的言谈中，黄炎发现，就连一些不是一年级的学生也来听课，索菲娅这个美女老师的号召力可见一斑。
从索菲娅一进入教室起，所有男同学的目光就被吸引了。
“今天，给大家上的课是普利尔联盟的形成。。。。。。”索菲娅在讲台上侃侃而谈。
这节历史课，与地理课的沉闷完全不同，课堂上极其活跃。索菲娅经常会提问，让学生们回答；很多学生也会时常举手提问，索菲娅来解答，气氛热烈。
黄炎一边听，一边在翻看着书本，仔细了解普利尔联盟这个历史事件的背景、经过等。但看着看着，他不禁皱起眉来。
黄炎想安静看书，可索菲娅好像并不想放过他这个“眼中钉”。她真的很奇怪黄炎为什么会来上历史课。一般上历史课的学生，多是一些不会魔法斗气的贵族，毕业后，主要的任职方向就是极受尊重的史官。哪怕是一代帝王，有些时候也要对史官客客气气呢。
“黄炎同学，请你来说说普利尔联盟形成的伟大意义。”
黄炎无奈，只得起身回道：“普利尔联盟形成后，有效地遏制了斯坦丁势力咄咄逼人的态势，缓解了莱曼大帝的压力，并在随后的战争中，为莱曼大帝一方的盟军大败斯坦丁势力并最终统一帝国起到了决定性的作用。”
黄炎简要回答了问题，刚准备坐下，索菲娅又问道：“你如何看待促成这次联盟签约的普利尔阁下？”
通过看书，黄炎知道，这普利尔原本并不受莱曼大帝重视，但他在谈判中起到了关键作用，从此紧紧追随莱曼大帝南征北战，是烈焰帝国建国最重要的功臣之一。历史教材对于普利尔大书特书，不仅对他极尽赞美之词，同时也赞美莱曼大帝独具慧眼。但黄炎对这个普利尔却有不同的看法，又不好直说，一时间不知道怎么回答是好。
这时，索菲娅发怒了：“黄炎，你有没有听课？！上课你的脑袋里想什么了？！”
其他学生也是议论纷纷：
“黄种人进圣斗学院，原本就是个笑话！”
“贱民果然是贱民！”
“他的脑子里光想着索菲娅老师了吧。。。。。。”
“哈哈哈哈！愚蠢的黄种人！”
。。。。。。
索菲娅见学生们说话越来越不堪，便出声制止，随后对黄炎说道：“你若想上我的课，却又不认真听讲的话，以后就别来了！”
黄炎无奈，只得答道：“索菲娅老师，我并非不能回答。只是个人觉得关于普利尔联盟的形成，史书描述的并不十分准确，有些地方经不起推敲。”
听到这，不仅索菲娅气极反笑，就连整个教室也是哄堂大笑。这个黄种人真是大言不惭，头一天上历史课，竟然就公然质疑史书的真实性！
半晌索菲娅才平复了心情，再次示意学生们安静，有些鄙夷地问道：“真有意思！你且说说，哪里经不起推敲了？”
黄炎也不理会学生们鄙视的目光，答道：“按史书记载，原本普利尔阁下只是莱曼大帝手下一个普通的官员，一直默默无闻，那么说明，他应该没有超人的斗气魔法，不是纯粹的武将；在史料的其他地方，也没有提到普利尔有多高明的斗气魔法，描写的多是他的谋略如何出众；可是，当他自己推荐自己参加谈判团后，在英吉王的大殿上，却用长剑逼得英吉王签下联盟协议，这可能吗？英吉王怎么也是一方豪杰，帐下猛将如云，大殿上远道而来的普利尔等人在谈判中能不能佩戴武器是一个疑问，即便普利尔真的佩戴了武器参加谈判，他怎么能够拔出武器并靠近英吉王？我认为，书本上关于普利尔的描述，有夸大的成分，普利尔并不是联盟形成的主要因素。”
黄炎说到这里，整个教室已经完全安静了下来。大家都开始对黄炎提出的这些疑问进行思考，半晌，索菲娅才问道：“那你认为，什么是普利尔联盟形成的主要因素？”
