肯定有方闲自己的道理或者一些比较细微的学习方法。
或许这些方法对现在的他们没有用，但是对以后的学习和成长，可能就具备参考性。
我五年之后，做好了相应的准备，想要集训练习某一项技能的时候，我再来创伤中心手术室这样的地方，那是不是会更好一些。
这也是一种对自己拥有的资源，进行分配的一种方式和过程。
方闲能大抵明白这些人的意思，因在此之前，方闲的遭遇，甚至还不如这些同学和师兄师姐。
可话也不能乱说，不然的话，很容易就会把这些人带歪。
他们很聪明——
聪明的另外一个属性就是效仿和模仿。
“其实也没有什么特殊的准备，就是按照自己的感觉来的。不好意思啊，我也不能给你们指点什么，因为我自己也不会，更不知道。”
“我如果乱说的话，反而会影响到你们正常的学习进度。”方闲的语气真诚。
可越是这么真诚的语气，却越是让这些人的神色复杂，眼神中的落寞也是越来越浓。
没有方法论，那就是资质差异。
是人的问题，不是方法和学习时间的问题。
这很扎心，但再扎心，也得虚心接受，谁让伱不行呢？
方闲则继续又讲：“可以不会，但是不能胡造乱编，包括我们医院的邹君子，还有我的师兄蒋宇航，也有我们医院的周希音师妹，也问过我类似的问题。”
“我给他们的答案，依旧是这样，我也不知道要怎么快速去学习……”
方闲一贯的态度就是这样。
我可以会，但是不教。但我绝对不能在不会的情况下，大言不惭地开始指点江山。
你们有挂的话，还需要我的指点，还需要模仿我？
你们之所以来问，就证明你们没有这个东西，那么你们还再模仿，那能有个卵用？
虽然看到这些学员的脸色逐渐变得有点黯淡，方闲也觉得于心不忍，可他也没办法，着实没任何办法。
“不好意思啊，各位同学。还有易师兄，程师姐。”
“如果没其他问题的话，我就先走了啊。徐教授还在那边等我呢……”方闲说完，就跨步离开。
只是在没走几步时，后面又传来窃窃私语地讨论声。
“你说‘方老师’之所以成长这么快，是不是因为他跟着的是徐凤年教授，是学科带头人啊？但是‘方老师’不愿意讲这样的秘密？”
“我觉得不会，因为如果是这个原因的话，湘南大学附属医院的其他老师，早就会安排周希音和邹君子等人刻意跟着这些学科带头人了，而不会让他们仍然和我们一样的乱窜。”
“再则，我还听说，目前‘方闲老师’的各种技能，早已经超出了创伤中心的集训标准，也就是说，他现在是自主学习阶段，早就可以离开集训去到创伤中心的病房里开始考核，然后成为正式一员。”
“但‘方老师’并没有这么做，就是他在自主的学习，有针对性地学习自己想要学的。”
“这一点我也听说了，就连湘南大学附属医院的几位前主任，对‘方老师’有其他的规划和安排，都被‘方老师’拒绝了。”
“啊？‘方老师’还拒绝老教授的安排和规划啊？那这不是相当于变相拒绝了他们的提携？”
“‘方老师’现在还怕不被提携么？”有人冒出来一句很扎心的话，再次把休息室里的氛围干得沉默和凝重。
“缝合组学员汤昌瑞收到……”
“缝合组学员……”
方闲戴着手术室里的耳机，但没有用。
在即将与徐凤年教授会师时，听到手术室频道里，再次传来这样的声音，才终于缓缓出了一口气。
没有当大聪明，对他进行仔细地研究就好，不然的话，他也不知道该如何是好。
劝吧，别人以为你是在故意害他。
不劝吧，其实看起来也挺让人唏嘘的，自己的学习本来就是自己的，为什么非要模仿其他人呢？
每个人的本质不同，那么学习的方法、资质等等属性，本来就存在着不同啊。
手术室的其他工作人员仍然在周转和确定病人的位置。
麻醉团队准备随时麻醉，这一次来了两个助手，也是准备好了随时铺巾。
徐凤年教授则是在与另外一位主刀的教授在谈话。
方闲进来后，两人的交
