半个月之后，县里的批复回来了，同意三道河中学设立实用技术学校，将原五七干校校舍以及所属土地划归三道河中学使用，为发展教育事业，培养多层次人才，进行积极有益的探索。
跟这道批文一起来的，还有另一道批文。
将三道河中学管辖关系，由原来归三道河乡管辖，改为归县里直接管辖。
这标志着三道河中学地位的提升，少了一层管辖关系，也有了更多的自主权。
这一个升格行为，也使得三道河中学的地位，跟一中，二中、铜羊中学达到了平等的水平，在石门中学之上。
为了搞好这项重要工作，三道河中学经过研究，成立了实用技术学校筹备组。
组长由曾校长兼任，副组长林驰，办公室主任黄天大。
至于其他成员，则由筹备小组负责组织。
至于林驹，因为是学生，还未成年，在这个时候是上不了台面的。只是干活的命，工资和荣誉什么的，还轮不到他。
1980年9月22日，曾校长、林驹、林驰、黄天大几人来到五七干校，从乡里正式接收了五七干校。
乡里的人走了之后，曾校长和黄天大签订了联合办学协议。
这是双方的私下协议。
其中最主要的条款，有这么两条。
一是实用技术学校的所有运行资金和项目，均由乙方，也就是黄天大负责。所收学费的25归甲方三道河中学所有。乙方自负盈亏。
二是三道河中学负责办理学员的各种结业证书，并加盖教育局的钢印。
曾校长签了字就走了，留下林驹三人。
黄天大和林驰看着林驹，两人到现在还是懵里懵懂的。
“老四，学校拿下来了，现在咱们干什么”？
“要干的事儿很多啊，这里有个单子，你们就照这个单子上做吧”。
林驰拿过单子，就见上面第一项写着:印刷信封五万个。
“五万个信封？老四，印这么多信封干什么”？
“是啊，驹子，五万个信封，这是要给谁写信啊”？
“给我们的学生写信啊。不给学生写信，他们怎么知道咱们的学校呢”？
“学生在哪里”？
“全国各地，不过一步一步来，先招收省内的学生”。
“他们会来吗”？
“倒不一定每封信都来，十封信来一个人，五万封信就是五千人，够咱们培训好几年的”。
“都培训什么”？
“头一批先开四个班，照相，大棚蔬菜种植技术，家具制作技术，果树栽培技术”。
之所以选择先开这几个班，一是投资少。
比如照相班，买上十来个照相机，加上一些胶卷、器材，建个暗房，就可以上马。
二是比较容易建立实习样板。
林骏和老刘现在都照相，这就是活生生的例子，整个经营模式已经成熟。学员们在学校学习了照相技术之后，再实地考察了解一下两个人的实际『操』作经验和盈利水平，盈利模式，回去之后就能干。
大棚蔬菜栽培技术，西大甸子那里就是实习基地，果树栽培也同样如此。
至于家具制作，五七干校原来就有个木工房，工具都是现成。
当然，林驹的家具制作，跟传统的木匠做的老式家具不同，做的新式样的家具。
三是老师比较容易找。
丛丽现在已经基本上不做生意了，可以把她请来当老师。
果树栽培，刘承宇就是现成的人选，文化水平也够。
蔬菜大棚和家具制作，林驹则准备另外找人。
四是这几个项目，都比较适合农村。在目前还不允许农民进城务工的情况下，这是比较适合于农村的项目。
这几个项目运转起来之后，有了收入，有了口碑，也积累了经验，就可以吸引来更多的学员。
运行稳定之后，随着政策的逐渐放开，就可以上更多的项目。
“你们俩的任务，就是先找个木工，把所有门窗、床、桌椅、办公桌等都检查修理一遍，坏的玻璃都安上”。
“原来这里烧锅炉的锅炉工，也找来。此外就是找做饭的，管理宿舍的，打扫卫生的。用什么人，用多少，我在上面都写了”。
“记住，尽量找有文化的年轻人，可以从高考落榜生那里找。都是临时工，不要给人家承诺转正什么的，不
