月牙儿半搂抱着王飞燕，两个人一边给嘴巴里塞满东西，一边往下看：
按照预先设计好的程序，我们先和受害人的父母进行了简单的交谈，大体知道了事情的经过:
孩子在本地读书。学校里的风气很不好，他们班47个同学只有3个女生,所以平时就有许多的男生骚扰女性。自己的孩子从小就很听话，从来不再外面和坏孩子交往。近来，家长发现孩子变化很大，经常撒谎，还不愿意去上学。家长很是生气，在打骂孩子的过程中，才知道孩子最近总被坏孩子欺负的事实。
月牙儿看到这里，叹口气，女孩子要是不愿意上学了，经常撒谎，家长必须注意了，要从侧面来了解女孩子是不是在学校里，遇到了不顺心的事情，是不是被坏孩子给欺负了，而不是去打骂自己的孩子，增加孩子的心理负担，让孩子的心理阴影越来越重。
我要是将来当了爸爸，有了自己的女儿，我一定要百般呵护我的女儿，不让我女儿被坏孩子欺负，被坏人欺负……走神的月牙儿的嘴巴里被塞入一大块冰淇淋，冰冷的凉意刺激醒了月牙儿的幻想未来。
王飞燕看着月牙儿的脸色，知道嫂子又在走神呢，虽然不知道神走到哪里去了，感觉这个神，是个美丽的神，嫂子脸上有着美好的期待和欣喜，一脸柔情蜜意，难道是想念和君豪表哥的孩子了么？
王飞燕鬼机灵地拿来一块面包和一个煎蛋，再放上一块面包和一片生菜、洋葱、胡萝卜，做成了煎蛋的三明治，月牙儿一大口下去，三分之一没有了，吓了王飞燕一大跳，哎吆我的妈呀，怀孕的女人真能吃啊，君豪表哥的儿子有福了，摊上这么一个能吃的妈妈，将来身体健壮如牛……
走神的王飞燕被月牙人敲着肩膀，嗯，往下看。
据孩子说，最近她被学校的3个坏孩子□□了6次，所以才不敢去学校上学。
事情发生以后，爸爸狠狠地打了孩子，孩子也感到没脸见人了，所以与昨天凌晨选择了自杀。
我们向受害人的爸爸了解了孩子的其他资料：
孩子的年龄：17岁
孩子的小名:宝宝
孩子的现在的状态：不吃饭、不说话。
在征得了少女家长同意的前提下，开始了我们的工作。
青少年心理咨询危机干预的第一个环节:建立咨访关系（信任关系）
看到此处的两个人，彼此抬头看着对方。月牙儿看到了王飞燕的信任，王飞燕看到了月牙儿探寻的目光，感觉是在安慰自己，别怕，我们继续么？点点头。继续看：
我搬了一个凳子，坐在求助者的床前,身体前倾,目光专注,用温和的话语开始了我的工作
心理咨询师:我姓左,是心理学工作者,我是你爸爸的好朋友，你可以叫我左老师,好吗
求助者:没有说话，轻轻点了下头。
心理咨询师:你叫什么名字啊？
求助者：xxx（声音很小，几乎听不清楚）
心理咨询师：我们叫你宝宝，可以吗？
求助者没有表情的说：好的。
心理咨询师:那我们就算认识了，我想和宝宝成为好朋友，可以吗？
求助者用疑惑的眼睛看了我一眼说：嗯。
干预方式解析：
建立关系、取得信任是心理危机干预的前提。为了避免我们的出现引起求助者的抵触，我们在这里采取“虚拟亲情”的方式来瓦解被害人的阻抗,营造和谐轻松的氛围。我用被害人熟悉的称谓“宝宝”来称呼她并告诉她我们是爸爸的好朋友，以打破求助者的心理屏障。我坐的位置是在她目光所及的地方。
月牙儿感觉到了王飞燕的情绪波动，但是，王飞燕咬牙坚持着，直到看到这里，才松口气，起来给月牙儿端来一杯水，给自己拿了一瓶酸奶，滋养了牌子的酸奶，她爱喝，月牙儿记住了这个牌子，预备将来巴结巴结王飞燕，借钱给母亲治病用。
作者有话要说：说出伤害是第一步，前呼。后应，消除伤害是第二步。这里有引文，请注意，有标明。作者也有标出。
少女
月牙儿想要说点什么，看着王飞燕没有什么表情，似乎不想说什么，只想一口气看完的样子，就闭上嘴巴。继续往下看：
危机干预的第二个环节:鼓励求助者倾诉
心理咨询师:听爸爸说，昨天凌晨发生了一件让他很害怕的事情,你能告诉我,是什么事情吗
求助者:我想不开
