\"诸位看，\"王安石说，\"这就是经世致用。我们的教育改革，正是要培养这样的人才！\"
连最固执的老学究也不得不承认：时代确实需要改变了。
而沈括，已经沉浸在对新式测雨器的改进研究中。对他来说，这些实实在在的发明创造，才是最有意义的事。
这场风波还未平息，朝堂上又起波澜。
有大臣弹劾王安石：\"近闻太学诸生习论策，皆谈利市井，论军国大事，全无儒者体统！\"
王安石正要答辩，沈括突然求见。
\"陛下，\"沈括展开一卷图纸，\"这是微臣游历西北边境时，发现的一种新式投石机设计。\"
群臣好奇围观。只见图纸上详细记载了机械结构，还有具体的改进建议。
\"如此精妙！\"有人惊叹。
沈括又取出一本记录：\"这是微臣收集的各地水利工程图样。若能推广，可以大大提高农田灌溉效率。\"
正说着，一个意外消息传来：边境告急！辽军趁机来犯。
\"诸位且看，\"王安石说，\"现在是争论科举改革的时候吗？国家需要的是能解决实际问题的人才！\"
就在这时，沈括主动请缨：\"微臣愿往边境，试用新式投石机！\"
群臣哗然：一个文人，居然要去前线？
半月后，捷报传来：沈括改良的投石机立下大功，辽军退却。
朝堂上，反对声音渐渐平息。
\"诸位看，\"王安石说，\"这就是我们要的人才！既通经义，又懂实务。科举改革，正是要选拔这样的人！\"
连一向反对的大臣也不得不承认：新时代确实需要新型人才。
而此时的沈括，已经在边境城墙上架设新一代投石机，同时不忘记录自己的观察：
\"今日试新机，其力能及三百步，较旧制强半之......\"
这些宝贵的记录，都将收入他的着作里，成为后世研究北宋科技发展的重要资料。
在他看来，这些实实在在的发明创造，比那些空谈经义更有意义。而这，正是王安石科举改革想要达到的目标。
变法的余波仍在继续，但方向已经越来越清晰：经义与实学的结合，才是培养真才实学的正道。
