不见踪迹。因以往在草木茂盛处放蛇，它们都会回来，所以蛇人仍盼着二青能回来，一直等到太阳高照才绝望离去。刚走几步，听到草丛中有声响，回头一看竟是二青，还带着一条小蛇。蛇人欣喜若狂，像得到了珍宝。他安抚二青，并给两条蛇喂食，小蛇起初不敢吃，二青还喂它，后来小蛇经训练与二青无异，便取名小青，此后蛇人带着它们四处表演赚钱。
通常耍蛇人用的蛇不超二尺，因二青驯服，所以蛇人未轻易舍弃。过了两三年，二青长到三尺多，竹箱都装不下了，蛇人便决定放它走。在淄邑东山间，蛇人喂了二青美食后将其放走，可它不久又回来，在竹箱外徘徊。蛇人劝它走，说竹箱不可久居，二青才离开，但很快又返回，还用头碰竹箱。蛇人明白它是想和小青告别，便打开竹箱，小青出来后，两条蛇交头吐舌，似在叮嘱，然后一起离开。蛇人本以为小青不会回来，结果它独自回来了。此后蛇人一直没找到更好的蛇，而小青也渐渐长大不适合表演了。
起初二青在山中，樵夫常能见到它。几年后，二青长到数尺长、碗口粗，还开始追逐路人，行人旅客都不敢走它出没的路。一天蛇人经过，蛇突然窜出，蛇人惊恐奔逃，蛇追得很急，蛇人回头看到蛇头上的红点才知是二青，便呼喊它，二青停下后缠住蛇人，蛇人感觉它无恶意，但因太重受不了缠绕而倒地求饶，二青才放开他。接着二青又碰竹箱，蛇人放出小青，两条蛇紧紧交缠，许久才分开。蛇人祝贺小青有伴，并叮嘱二青不要惊扰行人，两条蛇似乎接受了劝告，然后离去，此后行人路过便平安无事了。
作者蒲松龄说：蛇本是笨拙迟钝的动物，却有恋恋不舍的故人之情，且听从劝谏如此容易。奇怪的是，那些身为人类的人，对十年老友、几代恩主，却动辄落井下石，或对忠言劝谏悍然不顾甚至仇视，比起这两条青蛇，真是惭愧啊。
（三）详细介绍经典梗概，经典典故，经典情节，主题思想，中心思想，指导思想，优秀传统文化传承，促进作用，社会进步启发，文学教育启示，揭示天地人三才之道奥秘，用偈子经典解读
经典梗概
东郡一耍蛇人，养了大青、二青两条青蛇，二青尤灵驯。一年后大青死，未及补养，二青又失踪，后自行归来还带回小青。耍蛇人训练小青表演赚钱。二青长大后被放归山林，却因不舍小青而返回。后来二青长粗变大开始追人，见到耍蛇人后与小青相聚，最终一同离去，行人之路复归安宁.
经典典故
无明确经典典故，但有“蛇人”这一形象及与之相关的故事，如蛇人对蛇的驯养、蛇之间的情感交流以及蛇与蛇人之间的情感互动等，展现出动物的灵性与人的情感纽带等。
经典情节
二青失而复得：蛇人在山寺中丢失二青，四处寻找无果后，二青却带着小青自行归来，体现了蛇与蛇人之间的情感联系.
二青告别小青：蛇人欲放二青归山，二青不舍小青，多次返回用头碰竹箱，最终得以与小青告别，展现出蛇之间的深厚情谊.
二青追蛇人：二青长大后在山中追人，却在发现是蛇人后停止追赶，并与蛇人重温旧情，凸显了二青对蛇人的眷恋.
主题思想与中心思想
通过蛇人与其所养之蛇的故事，展现了动物之间以及动物与人之间真挚的情感，批判了那些不如蛇懂得感恩和重情的人，讽刺了人性中的丑恶，强调了情义与善良的可贵.
指导思想
故事虽未明确提及指导思想，但从侧面反映了人应珍视情感、懂得感恩、遵循道德准则，不可忘恩负义、对他人的善意劝谏应予以重视等价值观。
优秀传统文化传承
传承了中国古代文学中以动物喻人、借物抒情的传统，通过对蛇的拟人化描写，赋予其人性的情感和道德品质，体现了万物皆有灵的观念，弘扬了重情重义等传统美德.
促进作用
引发人们对人性与道德的反思，促使人们审视自身行为，增进人与人之间的情感交流与信任，从而推动社会和谐发展。
让人们更加关注动物的情感与灵性，促进人与自然的和谐共生，提升人们的生态保护意识。
社会进步启发
提醒人们在现代社会中不应被利益所蒙蔽，要保持善良和情义，以建立更加温暖、和谐的人际关系。
启示人们要善于倾听他人的意见和建议，勇于改正错误，促进个人与社会的共同进步。
文学教育启示
