时由于语言和文化隔阂，理解有限，但也在一定程度上拓宽了欧洲学者的视野，让他们知晓东方有着如此系统且深入探讨治国理念的学术成果，为后来欧洲启蒙运动时期对不同文化思想的借鉴埋下了伏笔。
奥斯曼帝国在其强盛时期，疆域横跨欧亚非三大洲，融合了多种文化元素，在文化上呈现出多元繁荣的景象。帝国的学者们在研究伊斯兰教经典、波斯文化以及拜占庭文化遗产的同时，也对周边国家的学术成果保持着关注。听闻《大学衍义补》的出现，他们对其中关于经济管理、社会秩序维护等方面的内容产生了兴趣，因为奥斯曼帝国同样面临着如何更好地统治庞大领土、协调不同民族和宗教群体利益等问题，虽然最终并没有大规模引入借鉴，但这种跨文化的关注体现了当时世界文化交流中优秀思想的吸引力，以及不同文明在治理国家问题上寻求更好办法的共同诉求。
意大利半岛上的诸多城邦国家，如佛罗伦萨、威尼斯等，正处在文艺复兴的蓬勃发展阶段，人文主义思潮兴起，学者们热衷于研究古典文化，追求人性的解放和知识的创新。《大学衍义补》所传达的通过学术研究为现实服务的理念，与意大利学者们的追求有一定契合之处，尽管双方的文化背景和关注重点有所不同，但这种对知识应用于实际的探索精神在一定程度上产生了共鸣，并且在后来的文化交流中，也为东西方文化相互了解、相互借鉴提供了一个潜在的契机，反映出不同地域在同一时期对学术推动社会发展的共同重视。
