“那你什么时候帮我补课呢？”何俊央求道，“有你的帮助我的心就放宽了，打打球也可以放松放松。”
“我妈不让我晚上出门。”秀秀有些为难。
秀秀的爸爸在外地办厂，妈妈因为家里有个女佣，所以闲得发慌，不是跳舞就是打牌。似乎只有看见秀秀时她才记起来自己有一个正在读高中的女儿。她早出晚归很难跟女儿碰上面。可是她见了秀秀，也只丢一句话：“好好读书，晚上不许出门！”
秀秀很自觉，自尊心也强。不要谁督促她，也能把学习搞好，课外时间还参加各种艺术培训，学了不少本领。她晚上一般不出门，并不是因为她妈妈的约束，而是她自己觉得不安全也不必要。现在何俊要她帮忙，她很想每晚都跟他在一起学习，可是她又害怕跟他一起学习，因为只要两人在一起她一定会心不在焉！所以她对何俊的要求只能以妈妈的约束作为借口，委婉地拒绝了。
何俊是个单纯的小伙子。别看人高马大，可他还是个大孩子，对什么事都直着想，从不会转个弯的。
就比如说请秀秀帮他补习功课，他就没想过在哪儿补，是在自己家，还是到她家？怎么补，补什么？什么时间补，秀秀有没有时间和能力为他补？诸如此类的问题他并没有想过，在他脑海里就一个字，那就是“补”！
何俊的父母都在外地任职，家里只有爷爷和女佣。爷爷是个高教，退休了还忙着写东西。爷爷对何俊的自治能力的培养十分重视，一般不干预他的个人行为，但老教授却对影响年轻人成长的诸多不利因素严加控制。比如什么早恋、什么黄色网站、什么信息台等等都不让何俊沾边。如果他跟秀秀在一起，爷爷会怎么想呢？何俊的单纯甚至带点儿幼稚。他跟秀秀接触就没有她那样的兴奋与刺激，他跟平时一样并没有什么异性间的感觉。当然他也不曾想过跟秀秀在一起爷爷会怎么想。
还是秀秀想到了解决他们在一起学习的方法。她觉得跟“泰山石敢当”在一起学习彼此都感到愉快和自信。
秀秀建议她在电脑在网络上跟何俊一起学习。她说：“我没有资格给你补课，况且你的功课也不是很差，跟我在同一个水平线上。我们只能说在一起学习，互相帮助。晚上我们出来都不方便，就规定个时间一起上网吧，在网上我们一起学习不是很方便么？”
何俊对秀秀的建议积极响应，于是两人选定网站的某个聊天室，取了网名。
当两人在网络上见面的时候，秀秀觉得有些可笑。不是吗？人们是借虚拟的空间寻找现实的对象，而他们呢，却把现实化解为虚拟。
“小鬼，今天能一起写作文么？”
“石敢当，好呀！就写球迷与球员吧。”
“一场球要有几个球员？”
“在我的眼中，全场只有一个！
10号带球‘盘旋’，切到篮下，起跳，高高跃起，灌篮！两分！……”
“嘻嘻，有一个人打一场球的么？小鬼，你太无知了。”
“写作文讲究的就是想象。在球迷眼中，只有她心中的球星，其他球员她可以视而不见的。知道么，猿人泰山！”
“怎么，场上谁在发起进攻？泰山石敢当左挡右拦，进攻者哪能进入前场一步。只见10号坚定地一个抢断，夺球过手，立刻发动反攻。只见他跨步如飞，一个三步跳就到三米线前，又一次高高跃起，双手一推，好！一个三分球！……”
“小鬼，你怎么尽瞎说。既然是一个人，还有谁会发动进攻呢？只有一个球员，他还用左挡右拦么？真是的，还反什么攻的，立定投篮好了。”
“不懂了吧，什么叫虚实相溶？在球迷眼中只有她的偶像，这是实的。但是如你所述，球不是一个人打的，所以还是有其他球员的，只是在球迷心中，这些球员被虚化掉。懂吗，泰山石敢当？没有想象力！”
“好吧，我也来想象想象。
10号带球前冲，左穿右插，耳边响起啦啦队的助威声。今天的呐喊声怎么像是一个球迷发出的。声音虽然小，但听得出她已经竭尽全力。
10号想看清楚这个球迷，但身在球场怎么可以分心呢？
10号突然觉得，这球迷就在眼前的篮上，正朝着他喊叫着什么。
10号感到这球迷正朝他喝倒彩，这不是对自己的侮辱么？他一生气就盯住这个球迷。他觉得球迷的嘴逐渐张大，成了一个血盆大口，又变成了篮框，圆圆的正朝自己示威。
10号气极了，一跃而起，单手托球对准那
