随着农村生态旅游在特色品牌打造下越发红火，方大海深知这只是生态建设漫长道路上的一个阶段，要想让生态理念真正深入人心，让生态建设全方位、可持续地发展下去，还有诸多工作要做。
这天，方大海在报社开完选题会后，便马不停蹄地往家赶，一进门就看到燕子和燕双鹰正坐在院子里商量着什么。
见到方大海回来，燕子赶忙起身迎上去说道：“大海，你可算回来了，咱之前搞的那些生态建设，现在虽然看着挺有成效，但我总觉得还缺了点啥，可又说不上来。”
方大海笑着拉着燕子的手坐下，说道：“我这一路上也在琢磨这事儿呢。咱现在城市里的生态建设有了社区参与，农村那边生态旅游也慢慢走上正轨了，可我发现各个环节的资源还比较分散，没能形成一股更大的合力。而且啊，生态教育虽说一直在做，但范围还是不够广，深度也不够。”
燕双鹰在一旁抽了口烟，缓缓说道：“大海啊，你说得在理。就拿咱这城里来说，学校里讲生态知识那也就是偶尔上上课，孩子们听完可能转头就忘了。农村那边，好些村民只知道搞旅游能挣钱，对于为啥要保护生态环境，理解得也不透彻呀。”
方大海听了，不住地点头，心里已然有了些想法。
他对燕子和燕双鹰说道：“我想着啊，咱们得把各个方面的资源整合整合，比如说，让城里的学校和农村的生态旅游点结成对子，定期组织孩子们去农村体验生态旅游，实地学习生态知识，同时呢，也让城里的一些专业人才去农村给村民们讲讲生态保护的科学道理，帮着他们更好地经营生态旅游项目。”
燕子眼睛一亮，说道：“这主意好呀，孩子们能亲身感受大自然，学到的知识肯定记得牢，而且还能给农村那边带去人气呢。不过，这事儿得好好策划策划，得跟学校还有农村那边都沟通好才行。”
方大海应声道：“那是自然，我这几天就去跑跑。”
说干就干，方大海先是来到了城里几所中小学，找到了校长们，说明了自己的想法。
一开始，有的校长还有些顾虑，担心孩子们出去安全问题不好保障。
方大海赶忙解释道：“校长，您放心，我们会和旅游那边协调好，安排专门的老师带队，而且选择的都是比较成熟、安全设施完备的生态旅游点。孩子们去了，那可是能学到书本上学不到的知识，对他们的成长可有好处了。”
一位校长听了，思索片刻后说道：“小方啊，你这想法确实挺有意义的，现在咱们也提倡素质教育，让孩子们亲近大自然、了解生态保护确实很重要。那咱们就先试着组织一次看看效果如何吧。”
得到了学校的支持，方大海又赶到农村，和各个村的村委会以及旅游项目负责人商量此事。
村长们一听，都很高兴，纷纷表示欢迎孩子们来。
其中一个村长说道：“小方啊，这敢情好啊，孩子们来了，那村子里可就更热闹了，而且咱们也能让孩子们看看咱农村的好风光，让他们知道保护生态环境有多重要，这对咱农村的生态旅游宣传也是好事一桩呀。”
在方大海的积极协调下，第一次城乡生态教育体验活动很快就组织起来了。
出发那天，孩子们都兴奋极了，叽叽喳喳地问着各种问题。
方大海跟着队伍，一路上给孩子们介绍沿途的自然风光和生态小知识。
到了农村生态旅游点后，一位村民作为导游，带着孩子们参观生态农庄，一边走一边说道：“小朋友们，你们看这地里种的菜呀，可都是咱们不用化肥、农药，纯天然种出来的，这样种出来的菜好吃又健康，而且还不会污染土地和水源呢，这就是保护生态环境的好处呀。”
孩子们好奇地围着菜地看着，一个小男孩问道：“叔叔，那为啥不能用化肥、农药呀？”
村民笑着回答道：“小朋友，化肥、农药用多了，会让土地变得越来越差，那些虫子、小鸟啥的也都活不下去了，咱们这生态平衡就被破坏了呀。”
接着，孩子们又来到了生态科普长廊，看着里面介绍的珍稀树木和野生动物知识，一个个都看得入了迷。
方大海在一旁适时地补充讲解着，让孩子们对生态系统有了更深刻的理解。
而在另一边，城里来的几位生态学专家也开始给村民们上课，讲解生态旅游可持续发展的重要性以及如何科学合理地利用自然资源。
一位村民听了后，感慨地说：“以前咱就想着多弄些项目，让游
