角色
朱元璋：明朝开国皇帝，出身贫寒，深知民间疾苦，一心想要建立一个繁荣稳定的国家，对国家的治理有着长远的规划和坚定的决心。
李善长：明朝丞相，辅佐朱元璋多年，熟悉政务流程，在朝廷中威望颇高，参与各项政策的制定与实施，是朱元璋的得力助手。
刘伯温：朱元璋的重要谋士，足智多谋，精通天文、兵法、数理等，对国家事务有着深刻的见解，常能从宏观角度为朱元璋提供建设性的建议。
周德兴：征南副将军，江夏侯，此次班师回朝接受论功行赏。
曾鲁：礼部侍郎，学识渊博，与朱元璋讨论古帝王之治，后不幸去世。
陶凯：礼部尚书，建议编类记录时政的书籍。
彭恭：兵部主事，与泸州守御指挥彭万里收集四川明氏旧校卒为军。
耿炳文：秦府左相兼陕西行省右丞，被任命署行都督府事。
李信：两浙都转运盐使，先被任命为广东行省参政，后改任吏部尚书。
邓愈：卫国公，此次因军事行动接受赏赐，后又被任命为征西将军征讨吐蕃。
杨璟：营阳侯，参与军事行动接受赏赐。
黄彬：宜春侯，参与军事行动接受赏赐。
萧安礼：贵州八番宣慰司同知，来朝贡方物。
宋濂：礼部主事，复任太子赞善大夫。
徐达：魏国公，奉命督山西、河南造独辕车。
李文忠：曹国公，奉命督北平、山东造独辕车。
第一幕：早朝定考课
场景：奉天殿，庄严肃穆，雕梁画栋，金砖铺地。龙椅之上，朱元璋正襟危坐，目光威严地扫视着下方群臣。
旁白：洪武五年十二月，甲戌朔日，新年的气息还未完全消散，奉天殿内却已弥漫着一股严肃的气氛。早朝开始，朱元璋率先抛出了关乎国家根基的议题。
朱元璋（声音洪亮，打破了朝堂的寂静）：“众爱卿，朕今日要说的是，农桑乃我大明百姓衣食之本，学校则为理道之原。中书省需定下规矩，今后有司考课，必须把农桑、学校的成绩记录在案，若有违者，定要降罚。那些不顺应天时、浪费地利的百姓，还有不认真教导的老师、懒惰的学生，都要依法论处。”
李善长（率先出列，恭敬地拱手说道）：“陛下圣明，农桑关乎民生，学校培育人才，将其纳入考课，必能督促官员重视，使百姓安居乐业，国家人才辈出。”
刘伯温（微微点头，补充道）：“陛下此举，实乃深谋远虑。农桑兴，则仓廪实；学校盛，则教化行。只是在执行过程中，需防止官员弄虚作假，要制定严格的考核标准和监督机制。”
朱元璋（微微颔首）：“刘爱卿所言极是。此事就由中书省牵头，会同礼部、户部等相关部门，尽快制定出详细的考课细则，务必落到实处。”
第二幕：班师庆功赏
场景：奉天殿内，气氛热烈起来。
周德兴（大步走上前，跪地行礼）：“陛下，臣征南副将军江夏侯周德兴班师还京！”
朱元璋（面露喜色）：“周爱卿，此次南征，你等劳苦功高！传朕旨意，论功行赏！卫国公邓愈、营阳侯杨璟、宜春侯黄彬及众军士，皆按功行赏！”
邓愈、杨璟、黄彬等将领上前谢恩
邓愈：“谢陛下赏赐，臣等定当为陛下效犬马之劳！”
周德兴：“陛下，此次征讨南方，虽获胜利，但南方地势复杂，少数民族众多，治理起来仍需谨慎。”
朱元璋（点头说道）：“周爱卿，南方治理之事，你可与当地官员共同商议。要尊重当地习俗，轻徭薄赋，让百姓休养生息。”
李善长：“陛下，此次论功行赏，可激励将士们奋勇杀敌，保我大明疆土。但在赏赐之后，也需加强军队的训练和管理，以备日后之需。”
朱元璋（赞同地说道）：“李丞相所言甚是。兵部要做好统筹，加强军队建设，提升我大明军队的战斗力。”
第三幕：君臣论治道
场景：奉天殿内，气氛转为平和。
朱元璋（看向礼部侍郎曾鲁）：“曾爱卿，朕近日常思古帝王之治，你学识渊博，且说说尧舜之治的关键何在？”
曾鲁（恭敬地回答道）：“陛下，依臣之见，尧舜之治，关键在于允执厥中。人君若无尧舜之心，便难以有尧舜之治。《大学》有云，‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’
