、决策行为和自我辩护等方面具有重要意义，成为社会心理学中最具影响力的理论之一。
### 87. 斯坦利·沙赫特（Stanley Schachter）
- **人生成长**：沙赫特出生于美国纽约。他在皇后学院获得学士学位，在耶鲁大学获得博士学位。他在哥伦比亚大学任教多年，致力于研究情绪、动机和社会行为等领域。沙赫特的研究风格独特，善于将多个学科的知识和方法融合在一起，通过巧妙的实验设计揭示复杂的心理现象。
- **强大心理学哲学**：沙赫特提出情绪的两因素理论，认为情绪的产生是生理唤醒和认知标签共同作用的结果。生理唤醒是情绪产生的必要条件，但对情绪的具体体验和命名则取决于个体对唤醒状态的认知解释。例如，当一个人处于生理唤醒状态（心跳加速、呼吸急促）时，如果他处于一个浪漫的情境中，可能会将这种唤醒解释为爱情的感觉；如果处于危险情境中，则可能会解释为恐惧。这一理论强调了认知在情绪体验中的重要作用，揭示了情绪产生过程中生理和心理因素的相互关系，对情绪心理学的发展产生了重要影响，也为理解情绪调节和情绪管理提供了新的视角。
### 88. 唐纳德·坎贝尔（donald thomas campbell）
- **人生成长**：坎贝尔出生于美国俄亥俄州。他在威尔明顿学院获得学士学位，在杜克大学获得心理学博士学位。他的学术生涯涉及多个领域，包括心理学、社会学、教育学等，在多所大学任教，如西北大学、芝加哥大学等。坎贝尔以其在方法论、进化认识论和社会科学哲学等方面的贡献而闻名，是一位跨学科研究的杰出学者。
- **强大心理学哲学**：在心理学研究方法方面，坎贝尔强调科学研究的严谨性和有效性，提出了多种研究设计和评估方法，对心理学实验设计和准实验设计的发展做出了重要贡献。在进化认识论方面，他将达尔文的进化论思想引入认知和知识发展领域，认为人类的认知和知识是在不断适应环境的过程中通过试错和选择而发展的。他的观点强调了知识的相对性和发展性，为理解人类认知的起源和发展提供了新的理论框架，促进了心理学与哲学、生物学等学科在认识论研究上的交叉融合。
### 89. 朱迪思·赫尔曼（Judith Lewis herman）
- **人生成长**：赫尔曼出生于美国纽约市。她在拉德克利夫学院获得学士学位，在哈佛医学院获得医学博士学位。她是一位精神病学家和作家，专注于研究创伤和恢复领域。她曾在哈佛医学院任教，并在波士顿地区多家医院工作，通过临床实践和研究，深入了解创伤对受害者心理的影响。
- **强大心理学哲学**：赫尔曼在创伤心理学领域做出了重要贡献。她提出创伤经历会对个体的心理、生理和社会功能产生深远影响，受害者往往会经历一系列心理反应，如恐惧、无助、自责等。她强调创伤恢复过程的复杂性，认为恢复不仅仅是克服症状，更是重新建立安全感、自我认同和人际关系的过程。赫尔曼的理论和着作《创伤与恢复》为理解和治疗创伤后应激障碍（ptSd）等创伤相关心理问题提供了重要的理论和实践指导，提高了社会对创伤受害者的关注和理解，推动了创伤心理学领域的发展。
### 90. 杰弗里·格雷（Jeffrey Alan Gray）
- **人生成长**：格雷出生于英国伦敦。他在牛津大学学习心理学，并在那里获得学士和博士学位。之后他在伦敦大学学院任教，在心理学领域尤其是人格和神经心理学方面开展了深入研究。他的研究成果在国际心理学界得到广泛认可，对理解人类的行为、情绪和人格的神经机制做出了重要贡献。
- **强大心理学哲学**：格雷提出了行为抑制系统（bIS）和行为激活系统（bAS）理论。行为抑制系统对惩罚信号敏感，当个体面临潜在威胁或惩罚时，该系统会被激活，导致个体产生抑制行为，如退缩、回避等；行为激活系统则对奖励信号敏感，当个体预期到奖励时，该系统会被激活，促使个体积极行动以获取奖励。这一理论从神经心理学角度解释了个体在行为和情绪上的差异，为理解人格特质（如外向性、神经质等）提供了生物学基础，强调了神经系统在调节行为和情绪中的重要作用，对人格心理学和神经心理学的发展产生了积极影响。
### 91. 大卫·迈尔斯（david
